Segurança na internet

Metodologia

  Etapa 1 – Mapeamento de hábitos de navegação Neste primeiro momento, o professor deverá realizar uma roda de conversa com a turma sobre o acesso e uso da internet. O professor irá direcionar a conversa a partir de perguntas como:  Vocês costumam acessar à internet? Quais dispositivos digitais utilizam para acessar à internet? O que costumam fazer na internet? Quais sites/jogos/plataformas acessam? O acesso à internet é liberado ou restrito? Costumam conversar com outras pessoas ao navegar na internet? Conhecem essas pessoas? Já passaram algum dado/informação pessoal para alguém na internet?   Durante a conversa, outras perguntas podem ser levantadas tanto pelo professor quanto pelos alunos. Neste momento, o professor também pode mostrar as imagens impressas de redes sociais (Facebbok; Instagram, etc), questionando se os alunos conhecem e/ou possuem perfil nessas redes. Essa primeira etapa tem como objetivo mapear os hábitos de navegação dos alunos, bem como o que conhecem sobre acesso e navegação na internet.  

Etapa 2 – Mapa da empatia Em outro momento, o professor deverá levantar as seguintes reflexões com a turma: O que me deixa feliz quando navego na internet? O que me deixa triste? Do que eu tenho medo? O que eu vejo os outros fazendo e eu não gostaria de fazer?   Durante a conversa, outras perguntas podem ser levantadas tanto pelo professor quanto pelos alunos. Nesse momento, o professor poderá utilizar imagens impressas com situações que instiguem a conversa. Por exemplo: imagem de alguém sendo ameaçado ou ofendido na internet. imagem de uma montagem feita sem permissão, entre outras situações. Após as discussões e os apontamentos levantados, o professor deverá fixar um papel craft na frente do grupo. Este papel deverá ser divido em duas colunas com os respectivos títulos: “Situações positivas” e “Situações negativas”. Os alunos deverão construir coletivamente um painel, anotando por meio da escrita ou desenho, de um lado, situações positivas que ocorrem na internet e que deixam as pessoas felizes, e de outro, situações negativas e que deixam as pessoas tristes. O painel de ser fixado em um local em que outros alunos da escola também possam ter acesso.  

Etapa 3 – Chuva de Ideias   Neste momento, o professor deverá dividir a turma em grupos menores e lançar a pergunta-desafio: “Como podemos navegar com segurança na internet?” Os grupos, com base nas discussões já realizadas e nas etapas anteriores, deverão refletir sobre a pergunta e levantar ideias, dicas e ações de como navegar na internet com segurança. Essas ideias deverão ser anotadas individualmente nos post-its, isto é, cada ideia deverá estar em um post-its. Ao final do levantamento, cada grupo, por meio de seus representantes, deverá apresentar a suas ideias, bem como colar os post-its em um painel previamente preparado pelo professor. 

Etapa 4 – Apresentação à outras turma da escola    Após a construção do painel intitulado “Como navegar com segurança na internet”, os alunos deverão se organizar de modo a apresentar suas ideias, ações e dicas aos demais alunos da escola para que a discussão sobre o tema “segurança na internet” possa se expandir e ser discutido por todos.